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阅读的方法和技巧

作者:线上赌球 来源: 发布时间:2013年12月03日 点击数:

本文地址:http://www.ddcopper.com/Item/6837.aspx
文章摘要:阅读的方法和技巧,倒凤颠鸾格格不吐面面相看,耕耘树艺劫数难逃金智秀。

一、读书的目的与方法    

哈利路亚阅读可以分成四种情况。    

第一种是信息式阅读法。这类阅读的目的只是为了了解情况。我们阅读报纸、广告、说明书等属于这种阅读方法。对于大多数这类资料,读者应该使用一目十行的速读法,眼睛象电子扫描一样地在文字间快速浏览,及时捕捉自己所需的内容,舍弃无关的部分。任何人想及时了解当前形势或者研究某一段历史,速读法是不可少的,然而,是否需要中断、精读或停顿下来稍加思考,视所读的材料而定。      

第二种是文学作品阅读法。文学作品除了内容之外,还有修辞和韵律上的意义。因此阅读时应该非常缓慢,自己能听到其中每一个词的声音,如果嘴唇没动,只是因为偷懒。例如读“压力”这个词时,喉部肌肉应同时运动。阅读诗词更要注意听到声音,即使是一行诗中漏掉了一个音节,照样也能听得出来。阅读散文要注意它的韵律,聆听词句前后的声音,还需要从隐喻或词与词之间的组合中获取自己的感知。文学家的作品,唯有充分运用这种接受语言的能力,才能汲取他们的聪明才智、想象能力和写作技巧。这种依赖耳听—一通过眼睛接受文字信号,将它们转译成声音,到达喉咙,然后加以理解的阅读方法,最终同我们的臆想能力相关。      

第三种是经典著作阅读法,这种方法用来阅读哲学、经济、军事和古典著作。阅读这些著作要像读文学作品一样的慢,但读者的眼睛经常离开书本,对书中的一字一句都细加思索,捕捉作者的真正的用意。从而理解其中的深奥的哲理。值得注意的是,如果用经典著作阅读法阅读文学作品,往往容易忽略文学作品的特色,以使读者自己钻进所谓文学观念史的牛角尖中去。      

第四种阅读方法是麻醉性的阅读法。这种阅读只是为了消遣。如同服用麻醉品那样使读者忘却了自己的存在,飘飘然于无限的幻想之中。这类读者一般对自己的经历和感受不感兴趣,把自己完全置身于书本之外。如果使用麻醉性的阅读方法阅读名著,读者只能得到一些已经添加了自己的幻想的肤浅的情节,使不朽的名著下降到鸳鸯蝴蝶派作家的庸俗作品的水平。如果漫不经心地阅读《安娜·卡列尼娜》,犹如读一本拙劣的三角恋爱小说。麻醉性的阅读在将进入成年的时候达到顶峰。年轻人的麻醉阅读是造成大量的文学作品质量低劣的原因。      

二、怎样做读书笔记    

积累资料的方法人各有异。但最基本和常用的,莫过于做笔记。笔记可不拘体例。不限长短,内容庞杂,形式多样。然而主要是这样四种方式:      

摘录式。这是使用最多的一种方式。主要摘录书籍、报刊、杂记、调查报告、文书档案中,与自己学习钻研内容有关的原始材料。比如你自修文科,便可摘录有关的学习资料、重要文章、警句格言、词语典故等。如果学理工科,就得摘录有关文献、重要的结论与证明、独特的技巧,等等。这样便可备你不时之需。      

提要式。即看完一本书或一篇文章,对文中的某一观点、事件、情节或某一章节、定理等,进行分析、归纳,用自己的话把其内容、要点写出来。这不仅可备忘、备查,而且可训练你的综合、概括能力。列宁的哲学笔记,有很多就是采用的这种形式。如《黑格尔(逻辑学)一书摘要》,《亚里士多德 <形而上学>一书摘要》等著作。而且他对摘录内容,还往往写出自己的意见、批评或注释,以及自己独创的符号和评注。比如“注意”“说得对”“辩证的精华”等提示性简明字样,明确地表明了列宁对某段论述的意见或批评。提要应力求简明扼要、脉络分明,最好以某一主线展开。如,提要可突出主要人物及其作用、重大事件及其影响,也可用列表法使其内容一目了然。      

心得式。记下的是对某一问题思考的心得。如李贽的《史纲评要》,脂砚斋的《重评石头记》,皆是这样的著作。心得也可以是札记、体会。札记多为旁征博引,辩证考订;体会多为引申阐发、借题发挥。沈恬的《梦溪笔谈》,茅盾的《读书札记》,马克思的《数学手稿》,就是用的这种方式。这是写笔记的一种高级形式,要求有更多的个人创见,难度也较大。但它却是创造的半成品或完善的精制短篇,一旦需要时,就可组织起来,使之成为有价值的作品。写这类笔记,要特别注意捕捉生活中的火花.自修理工科则应注意抓住学习研究中所碰到的难点和问题。有些重大发现,往往是由一个简单的疑问开始,经过冥思苦想或从某一点上受到启示的。对任何一点良好的思索,那怕是一丁点都不应放过,并把它及时记下来,很可能成为你作出成就的关键。      

索引式。即写下有关的论文题目或书名等。在练习中可能经常会碰到这种情况;看到某些东西感到十分有用,但内容却太多,上述三种笔记法又都不易采用.或者是这个内容,你本身就有这本书,所以也不必采用上述方法。但是往往到要用这个内容时,你却忘记了或找不到了。诸如此类问题,只要搞好索引,便可顺手拈来。自学成名的史学家陈垣曾说:“教学和研究要从目录学入手”,线上赌球:“目录学就好象一个账本,打开账本,前人留给我们的历史著作简介,可以了然”。所以,平时应把所有的资料,按照内容本身的性质搞出一个索引来,以备查用之便。      

上述四种做笔记的方法,可视各人的爱好、条件而定。至于书写格式,记在笔记本、活页张、卡片、纸条上均可。如果是自己的课本、书刊,那么写在天头、地脚、篇末、段尾都行。也可在书中作些符号或标记。总之,各种方式均有所长。但从使用价值来看,采取做资料卡片的形式更好些。做卡片请你注意几点:      

一是每张卡片最好只写一个问题,一个事例,这样既灵活,又不乱,便于分类整理装订成册。      

二是每张卡片须注明资料来源、书名、篇名、版本、卷首、页码等,便于查找。      

三是随着学习水平的提高,应注意积累卡片向某些方面集中,使之更加系统化和深化。    

四是一定要养成定期整理的习惯,按性质或需要把卡片编上页码,分类插放。既为查找使用提供方便,又可在整理过程中使自己平时分散、零碎的知识系统、条理起来。      

三、快速阅读的训练方法    

第一,扫视法。要读得快,就要眼睛看得快。小学生开始读书的时候,往往要用手指着书上的字,一个一个念,这样读书当然是慢的。我们要让学生养成以词句为单位的整体性阅读的习惯,学会合理扫视,纠正按“字”阅读、默读时动嘴、眼动没有规律等不良习惯,逐步扩大学生的“视知觉广度”。“视知觉广度”大,由于眼球注视时间短和中途回视的次数少,其阅读的平均速度就比较快。    

第二,搜索法。要提高阅读速度,具有看书时的快速搜索能力是必要的。即在看书时能快速找到所需文章目录,文章重点或你对文章所关心的部分。在阅读中必须养成有目的有重点地进行阅读的习惯,使你在阅读时善于发现重点,善于发现新问题、新观点和新材料。这可以用提要法进行训练。训练的材料,可以用训练文章中的“短篇”、“阅读”的阅读文章,对这些文章要能抓住各段大意。掌握段意最方便的办法是抓“主句”,也就是抓住说明全段主要意思的句子。    

第三,速读中心法。就是要在阅读中能迅速找到所看书本或文章的中心思想。有的文章,标题就说明了中心思想(如《要造成一种民主空气》),有的在文章开头和结尾点明中心思想(例如《讲讲实事求是》、《为了六十一个阶级弟兄》),有的则通过主要事件来表达中心思想,只要根据主要事件,就能很快确定中心思想(例如《荷花淀》、《反割头税的斗争》)。       

第四,速读概括法。通过快速阅读要能看清书籍或文章的内容提要,迅速把握文章主要脉络和大意。有的是写情节提要(如《“老虎团”的结局》),有的写中心论点和分论点(如《民族的科学的大众的文化》)。有的可制图表(如《人类的出现》);摘录警句(例如《纪念 刘和珍 君》)和佳句(如《土地》、《秋色赋》)等。这几种要求,不是读每篇文章都要做到的,而是根据不同的阅读材料和每个人的不同特点,提出不同的要求,久而久之,就能使自己养成正确的学习方法和学习习惯,提高阅读的效率。  

第五,速读提问法。看书与做事一样如果想要好的效果,在起初必须有明确的目标和看书指向,即需要向书中了解和掌握什么东西,记忆什么内容,特别是在面临考试复习是看书,目的性就更要明确。这样看书时我们就容易形成带着问题去看书和复习课文的习惯,这样往往事半功倍了。 叶圣陶 先生说过,“无论阅读何种书籍,要把应当记忆的记忆起来,把应当体会的体会出来,把应当研究的研究出来,总得认清几个问题──也可以叫做题目”、“善于读书的人,一边读下去,一边自然会提出一些问题和题目来”。在培养速读能力时,可提出一些问题,然后能迅速阅读后解答。    

四、快速阅读的十一条要领    

1.不要反复浏览。凡是科技读物,一般只须顺着读一遍即可。如有必要,也要等整篇读完之后,再回过头重复某项内容,避免眼睛不断地来回转动。      

2.采用“筛选”式阅读法。有意识地为涉猎专业所需的信息而读。       

3.要默读,不要朗读。发声的阅读是快速法的大敌。       

4.阅读时,视线应与读物成垂直线,并充分发挥视线的“余光”作用,多览到一些内容。     

5.要聚精会神地阅读。快速阅读必须有“强化”的注意力。      

6.提倡有理解地阅读。阅读时,抓住实质性的关键词。读物的内容实质,正是阅读时应弄通的重点。理解,就是探索出读物的思想意义。      

7.在阅读中,运用要领记忆的基本方法,有目的地去记。不必去记无关紧要的词句,却要记住作者意图及内容实质。       

8.学会运用多种形式的学习法,不断提高阅读速度。       

9.经常训练自己的阅读能力,便能巩固已经取得的成果。       

10.每天阅读的定额标准——两份报纸、一本杂志,按自己的专业需要,从中吸取相当于普通图书五十至一百页左右的信息。       

11.要带着问题阅读。    

五、提高阅读速度的技巧    

1.阅读时切忌出声。人的发音器官的运动速度比眼睛和大脑的运动速度慢得多, 如果读出声就会降低阅读的速度。    

2.要学会找“提前量。“提前量”就是眼睛看书的速度要超过大脑思维的速度。在大脑消化、处理眼睛传来的信息时, 眼睛已经在识别新的信息了。       

3.要一段一段地看书, 不要一字一字地看。一段一段地看书, 使字变成句子, 意思比较完整, 简化了大脑整理和贮存信息的过程, 加快了阅读速度。      

4.一目十行。在阅读不大重要或比较熟悉的地方时, 不必逐句逐字地读, 可以略读, 只要知道意思就行了。    

5.请教工具书。在精读较为重要的材料时, 遇到生僻的字、词、概念、公式等, 随手就可以从工具书中查到, 可以节约很多时间。    

6.先读头尾。在读一般论文时, 可先读文章的头尾,弄清文章的结论和主题, 使阅读的思路清晰, 便于理解文章内容, 可提高阅读速度。   

六、读书时间的安排    

马克思说:"时间是人类发展的空间"在现在社会里, 时间比过去任何时代都更为宝贵。会不会管理时间, 是判别一个人是否成熟的重要标志之一。怎样科学管理时间呢?    

(一)、节省时间.“一切节约, 归根到底都归为时间的节约。”从时间中节约时间, 主要方法是:       

1.安排时间先问三个能不能 :    

(1) 能不能取消它。一个人的时间和精力是有限的, 不可能什么都去做。所以节制一下过于广泛的兴趣、过于广泛的交友是十分必要的。对那些完全不必去做的事, 不必见的人, 应该决然取消,对做不做无妨的两可间的事情, 为了节省时间, 亦可不予安排。       

(2) 能不能合并起来做。把能合并起来办的事、见的人, 尽可能合并起来办, 做到一举两得, 两全其美。比如用洗衣机洗衣时, 洗菜、做饭;排队买菜时看报刊杂志;看电视时打毛衣;散步时交谈;旅游时观察等等。      

(3) 能不能代替它。用费时少的办法代替费时多的办法.一个人能办的事, 不要派两个人、三个人去做;了解一部名著的内容和情节, 可以看一部电影或一本连环画, 而用不着去看原著;利用电视、广播、报刊、电话等传播工具了解信息等。    

2.利用时间先抓三个快不快:       

(1) 节奏快不快。调节频率, 加快节奏, 可以节省时间, 提高效率。      

(2) 动作快不快 。动作的快慢决定着所用时间的长短, 有一个笑话说: 一个闲来无事的老太太, 为了给远方的孙子寄张明信片, 可以足足花上一整天的时间:买明信片要一个钟头, 寻眼镜一个钟头, 查地址一个钟头, 写信一个钟头, 上街投邮又是一个钟头.一个动作迅速的人5 分钟可以办完。     

(3) 进展快不快。我们讲新的时代观念、时间观念和节奏观念, 都是为了提高办事的效率, 如果一个小时办完了需要两个小时办的事, 其进展速度就提高了一倍。在有限的时间内办成更多的事情是很有意义的。    

(二)挤时间。 鲁迅 先生把时间比作海绵里的水, 只要挤, 总会有的。在快的生活节奏中, 在繁忙的工作中, 怎样才能挤出时间来呢?       

1.化零为整凑时间。要想成为时间的富有者, 首先要学会化零为整, 善于把时间的“边角余料”和“零碎布头”拼凑起来, 充分利用, 这就要做到:       

(1) 切莫小看几分钟。一个叫雷曼的学者说: “每天不浪费或不虚度或不空抛剩余的那一点点时间, 即便只有五六分钟, 如得正用, 也一样可以有很大的成就.游手好闲惯了, 就是有聪明才智, 也不会有所作为。”毛泽东同志的很多著名诗篇是在马背上哼成的。奥地利音乐家莫扎特, 常常利用理发的时间考虑创作, 每当理发师把围裙一解, 他就立即要来纸和笔, 把理发时考虑好的乐谱记下来。一个人的时间无论怎么紧, 在等车、理发、做饭、哄孩子中挤出三五分钟时间还是可能的。      

(2) 空余时间不能丢。晋朝著名书法家王羲之经常利用饭前饭后的时间来练笔, 我们每天饭前饭后空余时间也都可以利用,长期坚持下去, 就能得到不少时间。      

(3) 早晚时辰要利用。我国东汉学者董遇, 治学善于抓三余: “冬者岁之余, 夜者日之余, 阴雨者时之余。”他利用这三种空余时间读了好多书, 我们如果能多利用点早晚时间学习是最好不过的事情。      

2、设法简化生活, 腾出空余时间。一个有志于求知上进的人, 一般不沉醉于繁琐的生活, 也不热衷于迎来送往。作家端木蕻良, 曾有贴诗谢客的佳话, 为的是杜绝来客的无谓干扰。居里夫人为了腾出时间从事科学研究,她尽量缩短搞卫生的时间。这些名人之所以采取这些办法, 不是不要友情, 而是避免时间和精力的无畏消耗, 这对我们当代青年来说, 其精神是值得效仿的。       

3、善于利用假日, 巧妙安排时间。按照国家规定, 每个职工每年有节假日110 , 加上休假, 一年共有130天左右。巧妙利用这整段时间, 也就是利用了人生的七分之一。数学家科尔解开“2671” 是质数还是合数的数学难题后, 有人问他花了多少时间? 科尔的回答是: “三年内的全部星期天。”瞧,这三年的星期天该是多么有意义啊!    

   


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