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湖南省示范性普通高级中学建设基本条件(试行)

作者:线上赌球 来源:转载 发布时间:2014年02月17日 点击数:

本文地址:http://www.ddcopper.com/Item/7176.aspx
文章摘要:湖南省示范性普通高级中学建设基本条件(试行),十分钟周郎顾曲尼奇,宁愿小迷糊城池。

 

为引导省示范性普通高级中学(以下简称示范性高中)的建设与发展,促进普通高中全面实施素质教育,进一步提高普通高中办学质量和水平,根据有关政策法规,制定本条件。

一、办学思想与行为

1、具有先进办学理念。学校通过认真总结办学历史,科学分析办学现状,积极借鉴国内外办学经验,充分听取师生员工及社会各方面的意见和建议,形成符合国家教育方针政策和改革方向、切合学校实际、体现学校特色的办学理念,制定学校中、长期发展规划。

2、办学理念在办学活动中得到体现。学校办学理念和发展规划,获得师生的普遍理解和赞同,家长及社区基本了解和认同。学校各项办学活动体现并落实办学理念和发展规划。同时,有对办学活动和发展规划进行评估、调整的机制。

3、学校办学符合素质教育要求,办学行为规范。坚持“以人为本”,促进师生全面发展,面向全体学生,均衡编班,因材施教;贯彻执行国家和省颁课程计划,不违反规定成建制补课;正确对待学生考试成绩和学校高考升学率,不搞考试排名和下达升学指标,不招收复读生;保障师生安全;按规定收费;诚信办学,依法治校。

二、学校组织与管理

4、建立精简、效能的组织管理机构。遵循教育教学规律和学校管理特点,形成职能明确、相互支持的组织机构,并结合实际进行管理创新,实行自主高效管理。

5、形成促进学校发展的管理机制。落实校长负责制,推行教职工聘任制,实行体现教职工岗位职责和工作绩效的工资制度。有效引入竞争机制,充分调动和发挥教职工积极性和创造性。完善民主决策、群众监督的学校行政管理制度。建立以教育教学质量管理为中心的控制体系,强化教书育人过程管理。形成学生自主管理体系,学生自主管理的意识和能力得到有效提高,成效良好。建立财物成本管理体系,适当引入市场机制,有效控制管理成本,管理效益显著。

6、管理有章可循。广泛听取各方面意见,经过民主程序,建立健全有利于学校持续健康发展和师生不断进步的各项规章制度,并能在管理实践中不断完善,有效实施。

三、学校教育与教学

7、树立并落实教书育人,线上赌球:以德为首的观念,做到教育与教学有机结合。学校把德育融汇在教学过程和学生实际生活之中,办学活动和学科教学体现育人要求。

8、加强和改进学校德育工作。建立和完善校长负责,党政工团齐抓共管,全体教职员工共同承担的学校德育工作体系,教师履行职业道德规范,班主任骨干作用充分发挥。形成德育课程、德育活动和日常行为规范的教育体系。校园文化健康向上,班级文化充满朝气,社团活动丰富多彩,心理健康教育有效开展。构建学校、社会、家庭共同参与的德育工作网络并发挥作用。具有学校德育反馈系统,针对存在的问题不断改进创新。

9、积极推进课程改革,努力探索教育创新,教学质量不断提高。全面执行国家和省颁课程方案,有效开发课程资源,根据学生需要,提供多样的、具有鲜明特色的选修课程。建立教师、学生、家长和社会人士广泛参与的学校课程建设机构,制订学校课程发展规划,定期对课程进行测评,促进课程发展。

优化教与学的过程,注重基本知识与基本技能、学习过程与方法、情感态度与价值观的有机统一,建立民主和谐、积极互动的师生关系和教学环境,引导学生探究、思考、合作交流和实践操作,有效利用现代教育技术,培养学生创新精神和实践能力。教师优质课的比例不低于30%。

四、队伍素质及提高

10、学校具有团结务实的领导班子。校长办学思想端正,具有较高的理论素养、专业水平和道德修养,改革创新意识和能力较强,具有事业心和责任感。班子成员结构合理,团结协作,有行政管理能力和实干精神。校长和领导班子得到全校师生信任,社会认同。校长和班子成员均能竞争选拔,按程序任用和聘任,上级教育行政部门备案。

11、教师数量、质量和结构适应教育教学需要。所有教师具有任职资格,有一定比例教师获得高一层次学历。教师普遍具有先进教育理念,熟悉教育规律,遵守师德规范,关注学生成长。所有教师能够使用普通话、运用信息技术教学。学校有一定数量的骨干教师,高级职务教师的比例达到25%以上,有特级教师。

12、建立促进教师不断发展的制度。全体教师积极参与教学研究,有效开展教改实验,探讨解决实际问题。建立以校为本的教学研究制度,教研成果显著并得到较好推广运用。采取多种措施,促进教师参加多种培训,鼓励教师自我发展。建立科学的教师评价制度,运用多种方式全面评价教师,促进教师教育教学水平不断提高。教师待遇不断得到改善。

五、办学条件及运用

13、当地政府和主管部门大力支持学校改善办学条件。学校校园规划和建设达到建设部、原国家发展计划委员会、教育部印发的《关于批准发布〈城市普通中小学校校舍建设标准〉的通知》(建标[2002102)规定的规划指标,并与当地经济社会及教育发展相适应。校园建设符合安全、适用、经济、美观原则,布局合理,功能区划明确,环境绿化美化,体现以人为本特点。

14、教学设施经济、实用、够用,安全高效,充分开放和利用。理化生实验室按实际需要分别设置。有专用艺术类、科学类等功能教室。有与办学规模相适应的、保证全天候使用的室内外体育馆场。医卫室和图书、阅览馆室满足需要,逐步提高图书馆室的数字化水平。有学生科技活动和社会实践场所或基地。学科仪器设备及体卫艺设备配备达到国家和省颁I类标准。建立教学设施、图书资料配置和更新的常规,满足教师教学和学生学习的需求。

15、信息技术设施完善,使用率高。有经济实用、安全高效的校园网,并与国际互联网联通;计算机配备满足教育教学需要;学校办公、管理及教师备课信息化水平达到一定程度;有语言实验室和智能广播系统。通过自主开发和其他渠道,建立与教育教学改革相适应的门类齐全、内容丰富的软件资源,并有定期更新的机制。

16、学校有教育信息化中长期发展规划,能够按规定开设信息技术课程,逐步实行信息技术与其他课程的整合,逐步建立学校管理系统,推动教育创新成效明显。

六、办学质量与效益

17、学生全面发展。学生自觉遵守中学生守则和日常行为规范,爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义,树立正确的理想信念和世界观、人生观、价值观。学生犯罪率为0,违纪处分比例1%以下。学生有强烈的学习愿望与兴趣,善于学习,能够运用已有的经验和技能分析并解决问题,个性潜能得到发展,具有初步的研究与创新能力。学生实验考查合格率、毕业合格率均在98%以上,毕业学生一般本科上线率高于全省平均水平;或一般本科上线率接近全省平均水平,且近三年内教育质量有显著提高。学生热爱体育运动,养成健身习惯,具有健康的审美情趣,能够感受、欣赏和创造美。学生体育合格率98%以上,达标率95%以上,常见病发病率2%以下。学生参加教育行政部门举办的竞赛,在市州位列前茅,有省级以上奖励。所有学生在德智体等方面均有进步。

18、资源有效利用。学校合理配置教育资源,按规定配备教师,办学规模不少于18个班,原则上不超过60个班,班额控制在55人以内。举办者确保教师工资按月足额发放和学校基本建设投资。除人员经费和基建投资外,学校维持正常运转所需开支的业务费、公务费、设备购置费、修缮费和其他属于公用性质的费用等实行成本管理,保证正常运转。当地政府和有关部门没有平调学校学杂费现象。

19、社会反响良好。学校与家庭、社区建有良好的沟通与合作渠道,既帮助和指导家长、社区成员树立正确的教育观和质量观,又充分利用各种教育资源为学校教育教学服务。学校教育资源面向社区合理开放。积极探索行之有效的多种校际合作模式,实现资源共享、优势互补,能够传播先进的教育理念、优秀的管理和教学经验,成为后备校级干部培训和骨干教师培训的基地,在当地有良好的社会形象和较高的社会声誉,成为传播先进文化和促进精神文明建设的阵地。学校有市州级以上的奖励。

20、本条件是示范性高中建设管理和评估的基本依据。示范性高中废除终身制,实行动态管理。同时加强日常管理。具体管理办法由我厅另行制定。

21、本条件自颁布之日起实施。原《湖南省重点高中等级管理办法(试行)》(湘教基字[199811)同时废止。本条件的解释权属湖南省教育厅。


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